Le Lycée Franco-Japonais de Tokyo ouvre ses portes aux non-francophones

Si ce n'est qu'un problème "Business's Business" pourquoi ne pas organiser des cours du soir pour les seniors beaucoup plus argenté que ses jeunes parents Tokyoïte que je connais -(je fréquente ce genre d'associations quand je suis en France notamment pour les cours d'anglais, il est toujours agréable au Président de remettre un chèque au responsable de l'établissement pour boucler sont budget) en plus les Jiji et Baba japonaises seront "chic" !

Un diplôme ça se mérite. Ca ne doit pas être donné automatiquement sous couvert qu'on est allé X années à l'école. Je préfère encore un système qui fait une vraie sélection et encore pour ne pas avoir son diplôme en fin de cursus il faut vraiment le vouloir, qu'un système qui délivre des diplômes à n'importe qui et surtout basé sur du bachotage pour au final avoir quelqu'un non opérationnel.

Renseignez vous sur le système japonais. Un système qui coûte cher, ne forme pas, demande à faire du bachotage avec les heures que cela impliquent et en plus une fois en entreprise où il sera formé le jeune japonais devra être asservi à son entreprise sous couvert qu'il doit apprendre. Un vrai cauchemar que de recruter ici.

Sinon pour les anglosaxons qui veulent pour leurs enfants une éducation à la française cela n'a rien à voir avec le contenu des cours. Pour eux le fait de parler une langue étrangère est synonyme d'intelligence et parler le français est le summum du chic, prestige. Parler français couramment ouvrira de nombreuses portes à leur enfant même si celui ci n'est pas très bon pour tout le reste. Mettre son enfant très jeune dans le système français n'est pas le problème, tout dépend du résultat que vous voulez au final. Un enfant qui parle français parfaitement ou un enfant qui a réussi son cursus scolaire c'est à dire pas seulement avoir le BAC mais avoir un bagage solide pour la suite de sa vie. C'est encore possible même pour un enfant qui intègre aussi tard que ce que le lycée propose de rattraper ses lacunes pour au final être comme n'importe quel enfant. Mais il faut un back up derrière, être immergé dans la culture. Jusqu'ici le lycée exigeait ce back up, dans les sections bilingues les enfants qui n'avaient pas ce back up était recalés et ne pouvaient pas intégrer la section bilingue, quoi que ces dernière années on a pu assister à du n'importe quoi, des familles 100% francophones dont les enfants n'ont jamais été exposés à l'anglais, mais pareil pour avoir un enfant bilingue voulaient absolument les mettre dans la section bilingue sans back up sans penser aux conséquences. Certains enfants se sont retrouvés en échec scolaire et on connaît les conséquences graves que peuvent causer l'échec scolaire dans le système français. Quelle idée de mettre son enfant pour qui tout allait bien en situation d'échec scolaire? S'ils veulent que leur enfant soit bilingue qu'ils mettent en place un vrai background autour de lui.
Les familles anglophones font pareil, elles pensent que seule l'école va éduquer leur enfant, le met dans une situation à risque sans se soucier des conséquences et surtout ne mettent en place aucun back up. L'enfant va être immergé à l'école dans un cadre français et de retour à la maison plus rien. Je vois déjà les enfants vraiment bilingue qui ont le back up dans les 2 cultures, mais en vivant au Japon et souvent la maman étant japonaise ils ont de grosses lacunes et c'est très dur pour eux, notamment dans des matières comme l'Histoire. Alors combien de fois pour des enfants qui n'ont aucun support et aucune immersion dans la culture? Là pour le coup on créé des singes savants. Déjà qu'en général beaucoup d'enfants bilingues en difficulté dans l'une des 2 cultures finissent par rejeter l'une des culture/langue ou développent des problèmes de mal être. Je connais beaucoup de ces familles d'expats anglophones qui veulent mettre leur enfant au lycée juste pour payer moins cher, (faut voir leurs yeux qui brillent quand ils voient le prix), pour le prestige et pour que leur enfant parle français. Derrière alors qu'en plus ils en ont les moyens ils ne voient pas la nécessité de mettre un back up pour aider l'enfant et de ce qu'on comprend maintenant l'école ne va même plus imposer ce back up.
Renflouer les caisses c'est tout ce qui compte.